课程特色
基于“教育成果等级”的科学教育理论，从有意识的常识结构搭建，思维模式精炼，应用能力训练，到无意识的思维习惯养成。在完成理论常识学习的同时，设置以解决社会现实问题为目标的实践项目，旨在培养学生学习迁移能力，以及终身学习的习惯。
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基于“教育成果等级”的科学教育理论，从有意识的常识结构搭建，思维模式精炼，应用能力训练，到无意识的思维习惯养成。在完成理论常识学习的同时，设置以解决社会现实问题为目标的实践项目，旨在培养学生学习迁移能力，以及终身学习的习惯。
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