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长沙麓山国际实验学校好不好

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国际学校网        2017年06月29日
  长沙麓山国际实验小学前身为长沙麓山国际实验学校小学部。2015年9月学校搬迁新址,成为长沙市教育局直属的优质公办小学。
传承麓山学问,创新内涵发展。麓山国际实验小学秉承“学会生存,学会关心”的校训,以“培养具有国际视野的世界公民”作为育人目标,以“做豪迈的中国人”为誓词,把“质量”加“服务”作为学校办学特色。
 
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  学校着眼于与国际接轨,凸出“国际、实验”的办学特色,积极推进教育教学改革。致力培养学力扎实、全面发展、全球胸怀、独立人格、特长突出的“世界公民”,构建学科基础型、拓展丰富型和活动实践型相结合的课程结构,做到科学与人文、本土与国际相结合,过程与结果、预设与生成相融合,采取长课时与短课时、显性课程与隐性课程相衔接,实现课程体系的全面变革。学校开设书法、形体、美术、钢琴、足球、厨艺等20多门校本选修课程,开展科技与自然、英语学问、心理健康、体育学问、人文社会和艺术六大主题活动课程。丰富多彩的课外活动,让学生享受学校生活的愉悦、成长的快乐,确保每一个毕业生“会一门乐器,懂两国以上语言,擅两种书法,掌握七种能力”。
  学校围绕“学会生存,学会关心”的校训,大力开展“自理”、“自信”、“自主”的养成教育,“爱心”“责任”“合作”的品格教育,形成一套以“价值引领”为导向,以“培养习惯”为抓手的德育模式。学校坚持团队建设,实施主体德育,推行班级自治,奏响了学生“自主管理,自我教育”的新乐章。全体学生按照“组间同质,组内异质,优势互补”的原则,自主建立学生团队,实现自我教育、自主发展。
  学校坚持“人本性”、“科学性”和“生态性”的管理理念,建立现代学校管理制度,促进教师成长和自我完善。建立教师微型课题研究制度,鼓励教师将“问题变课题,经验变成果”,引导教师提升自己的专业素养和科研能力。学校要求全体教师围绕“切入点小、周期短、实效性强”的微型课题,坚持理论与实践同步,以教科室、教研组两级机构为管理单元,以一学期或一年为研究周期,开展教师微型课题研究,形成了一系列以鲜活的教育叙事、教育案例、教育教学论文、微型课题研究报告等教研成果。
“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。”20年来,一批批麓山学子从这里出发,走向更加精彩的人生,其中有感动星城的张昕果、有知名主持人杨铱、有影视新星刘颖……
今天的麓山已成为一个具有自我更新、自我发展的有机体,成为一个具有较强适应能力的教育生态系统,增强了创新活力,进一步实践着麓山的教育理想。 
长沙麓山国际实验学校以管理精细,服务优良而闻名。
  长沙麓山国际实验学校中加校区秉承麓山本部“质量+服务”的优良传统,人本性与科学性的精细化服务管理贯穿于学生成长的全过程。
  1、公寓:空调热水入室,专职老师生活引导;
  2、洗涤:专设洗涤部门,负责衣物被单清洗;
  3、食堂:专业管理团队,三餐两点营养配餐;
  4、就医:人员设施完备,就诊预防保健周到;
  5、保卫:日夜全程护校,校园内外秩序井然;
  6、沟通:家校互联通畅,沟通平台彰显特色;
  7、留校:年级教师值班,组织活动督促学习;
  8、自习:学科教师到岗,管理到班全程辅导。
来源:国际学校网 本页网址:/xiaoxue/cs/197004.html

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